Qual o número bom de linhas num parágrafo? E pode pôr dados falsos na redação? Repetir palavras tira quantos pontos? Essas são só algumas das dúvidas que todo aluno tem e cujas respostas você vai ver agora!
Para facilitar sua vida, aqui estão as dúvidas mais procuradas até o momento – alguma é sua também?
- Qual o número certo de linhas no parágrafo?
- Precisa pular linha entre parágrafos?
- Pode pôr dados inventados na redação?
- Quantos parágrafos tem uma redação?
- Pode repetir palavras na redação?
- Pode usar palavra em inglês na redação?
- Pode usar “eu” e “nós” na redação?
- Pode usar parênteses na redação?
- Pode escrever a redação em letra de forma?
- Pode pôr provérbio na redação?
- Pode fazer pergunta na redação?
- Citação é obrigatório na redação?
- Tem que ter frase de efeito na conclusão?
- Pode usar gerúndio na redação?
- Pode usar reticências na redação?
- Pode usar os textos motivadores na redação?
- Pode rasurar a redação?
- Pode usar metáfora na redação?
- Como começar a redação?
- O que fazer se o tema for desconhecido?
1. Existe número certo de linhas no parágrafo?
De jeito nenhum! Você decide o número de linhas que precisa para se explicar. Nenhum corretor vai contar número de linhas – tire isso da sua cabeça!
2. Precisa pular linha entre parágrafos?
Não, não precisa. Pode pular se quiser, mas eu não pularia porque eu poderia me arrepender depois, como já explicamos antes.
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Ver cursos3. Posso inventar dados na redação?
Pode mas eu não aconselho. Como eu tinha explicado em detalhes, pode ficar desconexo do argumento em si. E os dados não têm pontuação isoladamente, a pontuação deles está relacionada ao argumento que eles comprovam. Um dado pode ser perfeito numa argumentação e totalmente sem nexo em outra.
Em outras palavras, o simples fato de você pôr um dado na redação (verdadeiro ou falso) não vai te dar ponto nenhum, entendeu?
4. Quantos parágrafos tem que ter na redação?
4?
Não!
Quantos você precisar escrever e couber na folha. O corretor não liga pra isso. Essa história de número exato de parágrafos não dá certo e tem também a ver com sua letra – pra você entender isso direitinho é só clicar aqui.
5. Pode repetir palavras na redação?
Pode, e às vezes deve. É você que tem que saber quando repetir e quando não deve repetir.
A repetição desnecessária você precisa eliminar, e a necessária (sim, ela existe!) é NECESSÁRIA! Se você trocar a palavra por um sinônimo (como as escolas insistem em ensinar) pode estragar completamente a clareza da redação.
6. Pode escrever palavras em inglês na redação?
Pode, mas não é toda palavra em inglês que pode ir pra redação! Tem algumas que podem e outras não. Pense assim: tem tradução dessa palavra em inglês para o português? Se tiver, use em português!
E tem também o risco da interferência do inglês na sua escrita – acontece muito com alunos brasileiros que estudaram em escolas bilíngues. Aí não tem perdão!
7. Pode usar primeira pessoa na redação?
Pode. Pois é, inventaram que a primeira pessoa deixa a redação pobre… puseram um medo danado nos alunos!
O fato é que tem propostas que exigem a primeira pessoa, o que é bem comum na Fuvest. (Dá vontade até de perguntar pro professor da escola por que ele proíbe a primeira pessoa…).
8. Pode usar parênteses na redação?
Parênteses é uma pontuação, meu caro! Pontuação é pra ser usada exatamente na escrita, na redação – ou você usaria parênteses onde?!
Candidatos sem treino só sabem usar pontos e vírgulas… aí está onde você pode começar a se diferenciar da concorrência. Veja aqui que parênteses não serve para isolar palavras erradas como você tinha pensado…
9. Pode escrever com letra de fôrma?
Pode. Mas pode te ajudar ou te atrapalhar muito no dia da prova. Veja aqui qual é melhor usar.
10. Pode pôr provérbio e ditado popular na redação?
Pode. Se for útil na sua argumentação, pode.
Mais que isso, eu te aconselho a conhecer os provérbios e ditos populares! São divertidos até. Busque aí no google!
Eles podem aparecer na proposta, e, se você não entender, já era…
11. Pode fazer pergunta na redação?
Não só pode como tem vantagens nisso, viu! Se você aprendeu que não era bom usar, veja esta redação nota 1000 do ENEM com uma pergunta!
Pergunta na redação envolve o leitor, faz ele prestar atenção no seu raciocínio. Só tome cuidado com o número de perguntas, tá? Se você conseguir responder UMA já é motivo de felicidade.
12. Tem que fazer citação na redação?
Não. Alguém inventou que precisa citar filósofo, mas nenhuma banca, nenhum edital jamais exigiu isso. Ninguém sabe de onde veio…
Citar alguém, algum nome, algum filme não traz ponto nenhum pra você. E muito cuidado com as “citações coringa” – só servem para você perder seu tempo (e não é isso que você quer justo no dia da prova).
O negócio é citar, se você achar que deve – o importante é comprovar que você tem razão na sua argumentação. Citação é uma das várias formas de fazer isso – só uma.
13. Tem que terminar a conclusão com chave de ouro?
Ahahaha! Claro que não!
Chave de ouro, frases de efeito em conclusão são ótimos – ótimos para você demorar ainda mais na redação.
É isso que você quer?!
Ah, antes que você vá embora: não existe ponto a mais para frases de efeito, ok?
Fica por sua conta e risco, porque se sua frase de efeito contiver um erro gramatical… azar o seu, aí sim algum pontinho vai embora.
14. Pode usar gerúndio na redação?
De onde veio o medo de usar gerúndio? Só pode ser da mania de usar gerúndio errado…
Gerúndio é uma das formas verbais, você encontra em qualquer gramática. Mas é claro que precisa saber usar…
Coisas como “vou estar te enviando” não existem! E não existem porque pode-se dizer simplesmente “vou te enviar”.
Aí é que está… fique atento para não usar gerúndio onde não precisa.
15. Pode usar reticências na redação?
Por que será que as escolas e os cursinhos fazem de conta que reticências não existem? Coitadinhas! Óbvio que pode usar!
Pra saber como usá-las e deixar sua redação mais elaborada, todas as regras que você precisa estão aqui.
16. Pode usar os textos de apoio na redação?
Você tem medo de usá-los?! E vai ficar assim até quando?
É pra usar!
Você acha mesmo que a banca pagou profissionais para escolher textos de apoio, os profissionais levaram um longo tempo para combinar todos eles… PARA NADA?!
17. Pode rasurar a redação?
Pode. Todo mundo fica tenso na hora da prova, e existe o risco de escrever errado. Com o treino esse risco diminui muito, mas, se precisar, entenda como rasurar corretamente…
18. Pode escrever com metáforas na redação?
Não é bom. Não é proibido, mas exige muito treino pra não afetar a linguagem da redação.
Alguém já te contou que a redação precisa ser objetiva?
E o que é linguagem objetiva?
Linguagem objetiva é linguagem direta, tipo leu = entendeu. Se a linguagem for “enfeitada” ou metafórica, já não é uma redação objetiva!
Redação de prova não tem nada a ver com literatura, ok? Na literatura nós admiramos e até estudamos a verdadeira arte de brincar com as palavras como mágica! É pra poucos!
A redação de prova é um teste para o que você vai usar na faculdade ou no seu trabalho no cargo público – nada a ver com arte.
Por isso quem usa palavras “difíceis” na redação está criando problema para si mesmo.
19. Como começar a redação?
Como você começaria a falar com o corretor pessoalmente, ein? Olha que simples! Comece assim!
O jeito mais difícil de começar a redação você já sabe, né? É exatamente começar a redação pela introdução inteirinha, para em seguida escrever parágrafo por parágrafo, na ordem final – evite isso!
Deixe sua opinião e suas explicações fluírem! Elas são 90% da nota da redação. Depois organize tudo no papel, mas faça isso DEPOIS.
A redação é você falando com o corretor – vá pelo caminho mais fácil.
20. Como escrever sobre tema desconhecido?
É preciso ter alguma prática, principalmente ao ler e usar os textos de apoio. Se você não tiver prática, vai acabar sendo seduzido a decorar citações coringa, ler sobre tudo que aparece desesperadamente… e isso você já sabe que só dá “ruim”.
O bom da história é que você pode ser capaz de escrever até sobre temas que nunca viu na vida! Basta aprender a usar os textos de apoio e tá tudo ok! Professor de português só corrige o português mesmo. Isso significa que você pode dedicar menos tempo semanal à redação, já que não precisará sair lendo tudo que aparece pra tentar acertar o tema!
21. É melhor fazer a redação antes das outras questões ou depois delas?
Isso é pessoal, mas pode fazer diferença para você, então é preciso treinar antes para saber o que é melhor. O que realmente é lenda urbana é essa história de pensar no tema enquanto faz as outras questões!
Ou você faz uma coisa ou faz outra…
22. O que precisa ler para fazer uma redação perfeita?
Dá pra ler portais na internet, livros… mas tem um certo segredo para isso funcionar: tem que ser coisas de que você goste! Que te interessem.
Calma! Se você não quer nem saber de livros, tenho uma ótima notícia pra você: não precisa ler livros! Precisa LER, mas ler textos bem escritos.
23. Qual o lugar certo da proposta de intervenção do ENEM?
Qualquer lugar, sabia?
Coméquié?! Te falaram que precisa ser na conclusão? Xiii… mais um aluno enganado… O Inep nunca disse isso! Pode pôr sua proposta de intervenção em qualquer lugar!
24. Dá pra estudar dissertação sozinho?
Estudar até dá, mas redação a gente estuda pouco – 90% do tempo a gente treina a redação! E um professor vai precisar ler sua dissertação e dizer o que acha… se tiver isso, então é o suficiente.
25. Pode escrever “coisa” na redação?
Aí depende da coisa… “Coisa” não é palavra proibida (não existe palavra proibida). O que você não pode fazer é usar “coisa” só porque não lembra a palavra certa… aí não dá!
26. Tira ponto se usar modelo pronto na redação?
Tirar ponto exatamente não tira, mas usar modelo pronto pode dar tão errado que vai comprometer seriamente a nota em vários critérios de uma vez só!
E é facílimo para um corretor perceber o uso de modelo pronto – pensa que não?!
Agora que os corretores do ENEM foram autorizados a não aceitar mais nenhum sinal de modelinho prontos eu não aconselharia você a entrar nessa de jeito nenhum.
27. Pode escrever “hoje em dia” e “atualmente” na redação?
Por que será que não poderia – não te contaram?
Por acaso “atualmente” é coloquial? Você nunca leu “hoje em dia” em jornais, revistas, artigos na internet, livros (inclusive os obrigatórios nos vestibulares)?
Claro que leu! Não tem problema nenhum nessas palavras!
Use o que você quiser!
(Acho que os professores ficaram é cansados de ver essas duas palavras repetidas ao infinito, só isso.)
28. Pode ficar em cima do muro na redação?
Muito boa essa dúvida, né? Boa, porque a gente não tem opinião formada sobre tudo! Eu não tenho. Como fazer nesse caso?
Ué, fique em cima do muro, sim, sem culpa, sempre que você quiser!
29. Como ter ideias para a redação?
Ideias?! Como assim?!
Ideias criativas você quer dizer?!
Redação não precisa de “ideias”! Redação precisa de sua opinião ou posição sobre o tema, do jeito que é pedido.
Quando você dá sua opinião acerca do tema, as ideias são todas suas! Não tem como alguém te “dar” ideias para você explicar a sua opinião!
Agora, se você está querendo dizer que não tem conteúdo, aí é outra coisa. E conteúdo você deve ter sim (com todo esse tempo de vida você continua vazio?!), mas ele só vem pra fora com treino. Pode ir treinando aí que ele vai aparecendo.
O neurocientista Eslen Delanogare era um cara sem conteúdo e hoje é um cara com conteúdo – veja como ele resolveu isso!
30. Onde encontrar repertório?
Na sua memória. É nela que estão guardadados 100% do seu repertório.
Ou você está achando que repertório é o que você decora para pôr na redação?!
O repertório da sua banda preferida está na cabeça dos integrantes da banda, não fora dela. O repertório do Roberto Carlos (cantor) não é sertanejo nem ópera… é o que ele sempre canta – que ele conhece super bem.
Então, repertório é qualquer informação que está na sua memória e que tem a ver com você. Aprenda a usar o que você já tem – facilite sua vida!
31. Pode falar de religião na dissertação?
Pode falar de tudo! No caso da religião, o problema surge se numa redação você tentar criticar ou elogiar uma religião isoladamente. E isso é assim porque religião é como cor de roupa: cada um escolhe a sua e não tem discussão.
Mas não se proíba de falar de religião se precisar.
(Acho que chegamos num ponto em que as escolas criaram tabus sobre vários assuntos, e um deles é religião! Na escrita não há tabus.)
32. Pode escrever frases longas na redação?
O que seria uma frase longa? Quantos centímetros? Quantas palavras? Quantas linhas?
Aháá! Então ninguém sabe o que é uma frase longa!
A questão não é o tamanho da frase, mas a clareza dela! Quando o aluno não tem treino, ele escreve numa longa frase várias coisas que deveriam estar separadas. Fica tudo tumultuado, atropelado. E tudo tumultuado e atropelado é o contrário da clareza!
33. Os parágrafos da redação têm que ser do mesmo tamanho?
“Magina”, quem disse isso?!
Você acha que o corretor vai medir o tamanho dos parágrafos com uma reguinha?!
O tamanho dos parágrafos depende do que você quer dizer em cada um deles. Até hoje eu nunca vi uma prova de redação de vestibular, ENEM ou concurso que tirasse ou desse ponto por tamanho de parágrafo…
34. Precisa de título na redação?
Depende. Se pedir título, precisa. Se não pedir título, não precisa!
Não é uma coisa assim tão inocente, porém! Se pedirem título e ele não estiver lá no lugar dele… mmm… você pode até ser desclassificado em faculdades particulares!
35. Como melhorar o vocabulário?
Na sua idade, você já tem um vocabulário passivo de dar inveja – por volta de 30 mil palavras!
Eu disse “vocabulário passivo”, porque as palavras que você realmente usa ao falar e escrever devem estar por volta de 2 mil apenas.
Para trazer palavras do vocabulário passivo para o ativo e dar um “up” na sua redação, é preciso (adivinha) treinar. Isso vai forçando as palavras do passivo para o ativo.
Tem também outras formas de melhorar o vocabulário:
Primeiro, estar rodeado de pessoas que têm vocabulário melhor que o seu. Assim seu cérebro absorve esse vocabulário. Não são todas as pessoas que vão influenciar seu vocabulário, é bom que se diga; precisa ser pessoas pelas quais você tenha alguma ligação emocional, e isso pode ser um parentesco, uma amizade, ou uma admiração (no caso de estudiosos, por exemplo).
Segundo, estar rodeado de leituras de boa qualidade. Assim seu cérebro absorve esse vocabulário também. Mas aqui tem um detalhe: o cérebro só vai absorver esse vocabulário se pra ele fizer sentido.
(Geralmente pessoas que têm vocabulário melhor que o seu têm hábito de leitura – BINGO!)
Ah! E no caso das leituras de boa qualidade, tem outro aspecto importante! É preciso ter um longo tempo de leitura constante pra ver o efeito. Se você passar 6 meses lendo constantemente o que realmente te interessa, os primeiros sinais de melhora e ampliação de vocabulário vão aparecer.
36. Letra feia tira ponto?
Não, letra feia não. Mas letra ilegível sim! Tem gente com letra bonita e ilegível.
37. Como ter argumentos bons?
Os argumentos “bons” são aqueles que não deixam dúvida na cabeça do corretor. Se o corretor não discutiria com você, então esse é um bom argumento.
Argumentos de autoridade são sempre bons e são úteis até para quem terminou o ensino médio (e não tem conhecimento profundo de nenhuma área).
Autoridades são jornais, revistas, certos portais de notícias, livros em geral, entrevistas com especialistas – o importante é que haja um nome que transmita autoridade (mesmo que futuramente você descubra que não era tão autoridade assim). Senão o corretor pode pensar “de onde ele tirou isso?”.
Também é bom lembrar que a argumentação é uma habilidade, quer dizer, não tem relação com decorar nada para pôr na prova! É uma habilidade que crianças têm num nível muito incipiente (elas dizem “porque sim” ou “porque não”), e vai surgindo com mais força a partir dos 14 anos de idade.
E vai evoluindo por vários anos (aí mora sua possibilidade de deixar a concorrência pra trás mais fácil!)
Pensando em provas concorridas, é importante lembrar que há argumentos com jeito de verdade, mas que são falhos.
Por exemplo, o argumento da “falta de oportunidades” de certas pessoas é falho porque oportunidades existem o tempo todo e não são só casos que envolvem dinheiro. Quando um aluno diz que alguns brasileiros não têm oportunidade de receber um ensino decente, ele quer dizer, na verdade, que alguns brasileiros não estão tendo um direito constitucional respeitado!
Outro exemplo: o da “desigualdade como causa da criminalidade”. Um belo argumento de autoridade nessa hora é o estudo do professor Pery Shikida, que revela quais os motivos principais de envolvimento com o crime no Brasil.
Tem muita coisa que os alunos citam em redação inocentemente, achando que são a mais pura verdade, no entanto se revelam um senso comum apenas.
Então argumento bom é um argumento que passou por muitos crivos de professores que leram suas redações e também da evolução do seu pensamento!
38. Tem alguma dica para saber onde pôr vírgula?
A única dica que tem e que funciona é ler em voz alta. A leitura em voz alta tem entonação, tem som. A gente tem entonação de raiva, de medo, de ironia, de dúvida, de exclamação, de curiosidade… nem sei quantas!
Como se pode transferir a entonação da sua voz para o papel?
Com emojis?
Não! Emojis não são aceitos em provas.
A única maneira de transferir a entonação para o papel é por meio da pontuação. Descubra a entonação da vírgula lendo em voz alta!
Olha só: quando você começa uma frase com “Além do mais,”, qual é sua entonação?
Lê aí em voz alta agora!
Observe que sua voz entona para cima ao ler “Além do mais,” ! E isso é a entonação da vírgula. Se ao ler sua redação em voz alta sua entonação é igual a essa, 90% de chance de ter vírgula ali!
Supera logo essa vergonha de ouvir a própria voz porque seu cérebro precisa tê-la gravada no dia da prova.
39. Como saber se uma palavra é coloquial?
Ah, você está com medo de escrever algo coloquial sem saber, né? Não leu muito durante sua vida escolar… e agora está em apuros…
Pois é, a única forma de saber se uma palavra é coloquial é tendo uma experiência de fluência no idioma escrito. Você é fluente em português (olha que sorte!), mas não sei se é fluente na escrita…
Vamos fazer um teste – qual destas palavras é coloquial?
- bitolado
- tipo assim
- janelinha
- catar
- burrice
- daí
- tosco
Resposta:
- não é coloquial, é uma palavra que significa “com ideias limitadas”, e vem da palavra bitola, que é uma medida relacionada aos trilhos do trem.
- é coloquial; para se tornar formal basta escrever “tipo” e pronto.
- não é coloquial, é o nome de uma estrutura que funciona como uma janela, mas que é pequena, como a do avião.
- não é coloquial, é um verbo que indica pegar algo do chão com a mão.
- não é coloquial, é o nome que se dá a uma atitude comportamento que, para nós, não tem sentido nenhum, não é inteligente.
- é coloquial e não é coloquial – depende de como é usado; “daí” com o sentido “foi então que” é coloquial; “daí” com o sentido de consequência não é coloquial; quem tem hábito de leitura já viu frases como “ele veio debaixo de chuva ontem à noite, daí estar resfriado hoje”.
- é coloquial e não é coloquial – depende de como é usado; “tosco” indica algo mal acabado, como uma escultura tosca; hoje em dia “tosco” é usado na gíria para dizer que alguém é burro, sem inteligência
Foi difícil?
40. O que ler para fazer a redação?
Você quer saber o que ler para ter conteúdo para pôr na redação… seria isso?
Se for isso, eu diria que tudo que você puder ler na sua vida de estudante pode ser usado na redação. E como esse “tudo” é uma imensidão impossível de ser lida alguns meses antes da prova… apenas continue lendo.
Não existe algo especial que, se for lido, vai resultar numa redação nota máxima, se é isso que você estava pensando. Não existe.
Ninguém normal lê um livro ou revista ou jornal para “pôr” na redação.
Você só vai conseguir pôr na sua redação aquilo que seu cérebro guardou, porque para ele fez todo o sentido. O resto ele já jogou fora. Por isso que você tem que ler o que você gosta e te interessa.
Por outro lado, tudo que você leu tem um efeito na redação, sim, mas não o que você está pensando! Tudo que você leu está guardado no seu cérebro e ele tem várias formas de se explicar por escrito, porque ele já viu essas várias formas antes!
A forma de se explicar – é isso que mais importa e você vai levar para as redações.
41. Como escrever a redação mais rápido?
É bom saber como escrever a redação dentro do tempo, porque é bem comum alunos terem de “chutar” outras questões da prova de tanto que demoraram na redação…
A rapidez na escrita é como a rapidez desenvolvida para jogar seus games preferidos, ou a rapidez para um jogador driblar o adversário: aprende-se com o tempo de treino.
Um dos motivos para um aluno demorar terrivelmente na redação é escrever parágrafo por parágrafo na sequência que ficará na redação a ser entregue.
Sabe aquela mania de achar que o rascunho vira a redação prontinha e é só passar a limpo?!
Pois é… roubada total!
Isso é muito contraproducente! Escritores não fazem isso, e estudiosos também não fazem suas teses de mestrado ou doutorado desse jeito “torto”.
É um jeito torto porque o rascunho vai sendo escrito de um jeito “cego”, sem que se saiba o que vem pela frente… e aí é aquela tortura pra ligar uma coisa com a outra…
Quando o aluno desiste de escrever a redação toda de uma vez e separa o rascunho da “edição”, ela sai mais rápido.
(Quer dizer, separa o rascunho da releitura em que tudo vai ser arrumado e melhorado – isso é a edição. )
E ela sai mais rápido porque o cérebro fica menos sobrecarregado e faz apenas uma tarefa de cada vez.
Escrever parágrafo por parágrafo certinho, pontuado, é uma sobrecarga para o cérebro. PARE DE FAZER ISSO.
De qualquer forma, existe um tempo limite mínimo para se escrever uma redação, claro! Em geral, não se consegue reduzir o tempo de escrita de uma redação de 30 linhas para menos de 1,5 hora no dia da prova (quer dizer, até dá, mas ela não fica nada boa).
42. O que é tangenciar o tema?
Tangenciar o tema é sair pela tangente – lembra daquela aula de matemática?
A tangente toca o círculo num ponto e depois não o toca mais – segue outro caminho.
Mais uma vez o treino faz toda a diferença nessa hora! Dá até para você discordar dos textos de apoio sem medo nenhum de tangenciar o tema!
43. Como interpretar corretamente os textos de apoio?
Você precisa ter habilidade em interpretar textos, não só os de apoio, logicamente. Isso se consegue lendo por hábito.
E é preciso também parar com esse medo de interpretar poesia! Quem sabe usar a poesia que está na proposta de redação tem um trunfo para sair na frente da concorrência.
Até dá para fazer sua redação sem entender os textos de apoio, usando apenas a frase temática, mas… e se só tiver texto de apoio!? Nesse caso você tem que “acertar” o tema… Você estará frito!
44. O que uma redação precisa ter para ser nota máxima?
Redação nota máxima nem sempre significa uma redação perfeita sem falha nenhuma nenhuma.
Na prática sempre é possível se encontrar alguma falha numa redação considerada “nota máxima”. Tem encontrei redações 1000 do ENEM com inúmeras falhas!
Portanto, não olhe com inveja para as redações “nota máxima” – nem sempre elas são perfeitas como você imagina.
45. Como escrever uma redação com originalidade?
Originalidade significa algo fora do que normalmente é escrito, correto? Algo diferente da massa, “fora da caixinha”.
Bem, primeiro é bom saber que não existe uma pontuação para originalidade exatamente. O que existe é uma qualidade superior geral que se obtém com a originalidade.
E numa época em que os alunos todos passam por um ensino massificado e escrevem redações iguaizinhas, escrever com originalidade é a melhor forma de ficar com a vaga!
Originalidade não é criatividade, ok? Ser original é não seguir a manada, só isso. Evitar seguir modelos prontos. Ser original é escrever como você falaria com o corretor – não tem nada melhor que isso!
46. Quando é hora de começar a aprender redação?
Depende do que você chama de “redação”.
A redação é o ato de redigir, de escrever. Redação é qualquer texto escrito (não só o da prova de vestibular ou concurso), e deve-se começar a treinar assim que a alfabetização estiver concluída. Isto é, por volta dos 7 anos de idade.
Já a redação dissertativa é um dos inúmeros tipos de redação, e se aprende no ensino médio, mas pode-se ter algum treino no final do fundamental II. Ela é muito complexa. No entanto ela depende 100% do ato de redigir, treinado a partir dos 7 anos – não tem como escapar disso!
A pior coisa é pensar que se começa a escrever (a redigir) ao entrar no ensino médio. O ideal e correto é que no ensino médio a escrita já esteja perfeita, fluida, para então entender que negócio é esse de argumentação.
47. Na conclusão é obrigado a dar uma solução?
Não! Quem te disse isso?!
Na conclusão é obrigado a concluir o que você argumentou antes.
Se quiser dar solução, pode dar. Mas tome cuidado porque solução só serve se o tema era um problema! Você daria solução para o que não é problema?!
E muitas propostas não falam de problemas.
48. Pessoas mais velhas conseguem aprender redação?
Que pergunta interessante essa!
O aprendizado de redação é possível em qualquer fase da vida, desde que a pessoa seja alfabetizada. A ideia de que os mais velhos têm mais dificuldade não tem base científica.
Por que parece que os mais velhos são mais lentos e cabeça dura?!
É que os mais velhos muitas vezes já têm que trabalhar, e têm outras responsabilidades que ocupam suas mentes. Daí eles às vezes perderem a concentração ou não darem seguimento ao treino como deveriam.
Mas os mais velhos podem até se dar melhor que os mais jovens na redação – isso você não esperava, ein! Eles não passaram pelo ensino de redação baseado em regras rígidas, e por isso têm menos bloqueios, ao mesmo tempo que escrevem com mais originalidade.
49. Por que redação tem um peso tão alto em todas as provas?
Não é coincidência! Não é por acaso!
A redação é uma forma mais fácil de se avaliar o nível intelectual de um candidato. E a redação mais precisa para essa avaliação é exatamente a dissertação. Ela exige bastante do candidato e é bem complexa – melhor testar o candidato assim do que num bilhetinho, né?
Qual a chance de diferenciar um concorrente do outro se todos gabaritaram matemática, física, inglês, geografia… ?
A redação é o desempate em 100% das bancas.
50. De onde vem o bloqueio para escrever?
Ah, pode ter várias origens!
O mais comum que é o bloqueio por aprender proibições, como “não pode começar com esta palavra”, “não pode escrever em primeira pessoa”, “não pode repetir palavra”.
É importantíssimo superar o bloqueio antes do dia da prova, senão você pode se ver em situações críticas como os candidatos à Idomed viveram.
Mas eu tenho uma notícia sensacional pra você: já existem estratégias de redação que eliminam bloqueios de escrita! Procure um curso de redação que as ofereça.
51. Tem que pôr conectivo em todas as frases?
Não! Que coisa mais sem nexo!
Redação cheia de conectivos é muito desagradável de ler, é infantil! Veja por aí se você encontra algum artigo de escritor cheio de conectivos em todas as frases…!
Quando fala, você conecta suas ideias com maestria. Portanto conectar as ideias na redação é como conectar as ideias na fala. Escreva como você falaria com o corretor, por favor!
52. Como enrolar na redação para chegar nas 30 linhas?
Você está falando sério?! Quer enrolar na redação?
Nem pense nisso! Qualquer corretor percebe que você está enrolando.
Para chegar às 30 linhas (ou escrever o número mínimo de linhas), você precisa treinar para fazer argumentações completas, bem detalhadas.
Saber detalhar os argumentos a ponto de preencher as 30 linhas é que é o segredo! Imagine-se respondendo às dúvidas que o leitor poderia ter, e já vai ficar ótimo!
Só uma dica: não faça como seus concorrentes que escrevem introduções e conclusões gigantes! Evite esticar muito a introdução e a conclusão, e dedique seu esforço todo ao meio da redação – ali é que se argumenta.
53. Qual a diferença entre a redação do ENEM e dos outros vestibulares?
Praticamente nenhuma.
A redação do ENEM é uma dissertação argumentativa e de outros vestibulares é uma dissertação argumentativa.
Por que será que inventaram tanta celeuma com relação à redação do ENEM?! (pra você acreditar que tinha de fazer um curso só para a redação do ENEM, deve ser isso).
As únicas diferenças entre o ENEM e as outras provas de redação é o fato de ele pontuar as evidências (=repertório) de seus argumentos por ordem de importância, e o fato de obrigatoriamente precisar incluir soluções para o problema (que sempre fará parte da proposta).
Só isso.
Você acha que só isso já indicaria um tipo de redação diferente?!
54. Se eu escrever como falo eu perco ponto na redação?
Não sei… como é que você fala com um corretor que é um professor que você não conhece?
Ah! aí é que está!
Preciso te explicar como escrever como você fala!
Sim, porque tem jeitos de falar que não vai dar pra você escrever na redação, como a linguagem usada com seus colegas e familiares.
E isso não quer dizer que “não pode usar gíria” – quer dizer que tem muita coisa além de gírias que não fica bem usar quando se fala com um professor desconhecido!
Então pode ser que você perca ponto sim, mas só se fizer a coisa errada.
E olha: aprenda a escrever como fala pra sua redação sair mais rápido e ainda ficar muito (mas muuuito) melhor que as do seu concorrente (que escreve como um robô).
55. Como passar a limpo mais rápido?
Poxa, eu também gostaria de saber…
Tenho feito vários testes com meus alunos, e vejo que dificilmente se consegue passar uma redação a limpo em menos de 20 minutos.
O negócio é não passar tempo demais nas outras etapas da redação – só com treino você consegue isso.
56. Como conseguir ter hábito de ler?
É bem fácil. Mas é fácil só pra quem tem curiosidade e mente aberta para aprender coisas pelo mundo afora. Quem é preguiçoso e não se interessa por absolutamente nada nem precisa tentar porque não vai conseguir.
Sabe quando você decide ler um livro mas dá uma olhadinha pra ver quantas páginas faltam para o final?
Então, geralmente assim é que você NUNCA terá hábito de leitura. JAMAIS.
Bem, se você é um aluno com algum interesse por alguma coisa deste mundo, não precisa de mais nada para ter o fabuloso hábito de ler.
Se você tem interesse por alguma coisa na vida, vai acabar querendo saber mais. E para saber mais, vai ler.
Por exemplo, se você quer aprender a cortar cabelo, vai ler sobre isso. Conversar com cabeleireiros é uma alternativa, mas vai demorar pra caramba!
Se você gosta de investigação policial, vai mergulhar em casos de crimes misteriosos, que estão em livros. Vai aprender muito mais rápido do que se conversasse com um investigador atuante.
Não ler é que é difícil.
Agora, se você não quer de jeito nenhum ver livro na frente… tá tudo bem! Não pode culpar ninguém por isso. Ainda tem revistas ótimas pra você ler.
57. Quais números se escreve por extenso na redação?
Essa dúvida sempre pinta na hora da redação…
Não se preocupe tanto, porque não existe uma regra rígida para isso. A tendência é que números longos (por exemplo, 1985) sejam escritos em algarismos, e números curtos (por exemplo 13, 120) sejam escritos por extenso.
58. O que os corretores gostam de ver na redação?
Até o momento, eles não revelaram o que gostam de ver na redação…
Mas também, que diferença faz? Isso não é critério usado nas correções…
Eles têm alguns minutos para ler cada redação e… gostando ou detestando, eles têm que ler de qualquer forma. São pagos para ler.
Então, não adianta mandar flores ao corretor, desenhar um emoji sorrindo…
Alunos que se esforçam para impressionar o corretor acabam se enrolando todos e geralmente conseguem se dar mal com vocabulário e linguagem inadequados.
(corretor de redação não é seu fofo fessor de escola!)
59. Tem que ser politicamente correto na redação?
Ahahah… que invenção!
De maneira nenhuma!
Não tente agradar aos outros com o que você escreve – prova de redação não é para agradar ninguém. Foque no que te dá pontos – seja estratégico!
60. Como resolver o bloqueio no 3º parágrafo?
Um horror esse tipo de bloqueio, né? Nem me fale… até quem lê como hábito às vezes fica em branco nessa hora.
Felizmente, tem algumas formas de resolver isso. Uma delas é optar por uma das alternativas abaixo:
- exemplos do argumento anterior
- comparação com o que diz o argumento anterior
- crítica que tenha a ver com o argumento anterior
- elogio que tenha a ver com o argumento anterior
- vantagem ou desvantagem do que diz o argumento anterior
O importante mesmo, pra você superar esse travamento, é escrever o rascunho sem pensar em escrever parágrafos prontos. Escreva seus argumentos, e pode escrever tudo num bloco só; depois pense em dividir parágrafos.
61. Como me dar bem com temas abstratos na redação?
Ah, aí você precisa ser esperto!
A melhor forma de sair dessa saia justa é trazer o tema para o dia a dia. Pergunte-se “como é isso no dia a dia?”. Isso vai te salvar!
Assim, não enverede por teorias, demonstração de como você conhece filosofias (uau!)… isso é um prato cheio para você se confundir todo e ter uma redação obscura!
62. Pode discordar de algum texto de apoio sem zerar a redação?
Meu caro, você pode discordar de TUDO! Pode discordar até da frase temática!
Se você tiver treino, você domina! Na redação quem manda é você!
Dá pra discordar dos textos de apoio sem risco de tangenciar o tema… e dá pra discordar da proposta em si (essa é pros iniciados!). E isso tudo é permitido porque no Brasil temos liberdade de opinião, tá sabendo?
63. O que é uma tese na redação?
Uma tese é o começo de tudo – não dá nem pra fazer um rascunho sem definir uma tese. Por isso, se você saiu do colégio sem saber o que é tese, é preciso ler isto aqui.
Viu como não é nada misterioso? Redação dissertativa argumentativa sem tese é risco sim!
Agora, sabe que eu já ouvi aluno dizendo que aprendeu a fazer DUAS teses?! Imagina… uma já dá trabalho, o que dizer de duas…
Em resumo…
Aposto que eu respondi sua dúvida, e deixei você bem tranquilão, não é mesmo?
Tem muita bobagem sobre redação sendo divulgada por aí…
Mas… se tem alguma que não faz parte da lista acima, pode mandar que a gente responde.
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