Fuga do gênero textual – tão perigoso quanto fuga do tema na redação!

Todo aluno esperto sabe que fugir do tema numa redação de vestibular, ENEM ou concurso é zero na certa. Mas nem todo aluno sabe que fugir do gênero textual pedido também pode ser um zero. Vamos ver agora o que é essa fuga de gênero textual.

Fugir do gênero textual é escrever uma narrativa em vez de uma dissertação, ou escrever uma descrição em vez de uma dissertação.

Dissertação argumentativa pode ter narrativa dentro dela. Mas quanto de narração é aceito sem fuga do tipo de texto pedido?

Dissertação argumentativa pode ter descrição dentro dela. Mas quanto de descrição é aceito sem fuga do tipo de texto pedido?

Para sentir na pele o que é a fuga do gênero textual, leia a redação abaixo, escrita por um vestibulando. É importante saber que a proposta pedia uma dissertação argumentativa para ele.

Pois é… ele deu uma escapada legal do gênero textual.

E foi uma pena porque ele escreve muito bem, não acha? Parece um artigo de revista, ou até uma crônica! Acima do nível médio das redações que vemos por aí!

Os 3 primeiros parágrafos são uma narrativa – bem interessante, aliás.

Dali em diante ele entrou na dissertação argumentativa… mas já estava perto do fim da redação…

Se ele começasse o texto pela conclusão que fez, ali estaria uma bela introdução de dissertação argumentativa, e talvez ele não narrasse por tanto tempo.

O que fazer para não fugir do gênero textual

O problema desta redação acima é que ela é meio narração e meio dissertação argumentativa, quando deveria ser predominantemente dissertativa argumentativa.

Para ficar dentro do gênero textual sem riscos, o aluno deveria reduzir substancialmente o trecho narrativo (um parágrafo já estaria ótimo) e em cima dele dissertar, como ele fez tão bem no penúltimo parágrafo.

E ESSA CORREÇÃO PRECISARIA SER FEITA NA RELEITURA DO TEXTO – AQUELA ETAPA EM QUE O ALUNO DEDICA UNS 35 MINUTOS A RELER, ALTERAR, INCLUIR… ELIMINAR… MELHORAR…

(Se você relê rapidinho, corre o risco de deixar passar falhas gravíssimas como essa!)

É a etapa fun-da-men-tal que escolas e cursinhos fazem de conta que não existe – RELEITURA.

Então é isso: não tenha medo de usar narrativa ou até descrição na sua dissertação argumentativa; apenas veja o efeito final, que sempre deve enfatizar a dissertação argumentativa.

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